Redes sociales para el aprendizaje

INTRODUCCIÓN

El  verdadero  reto al  que  se  enfrentan  los  docentes  hoy en  día  es  integrar  los  elementos  innovadores a su alcance en una metodología efectiva que ofrezca al alumnado una manera de aprender que aproveche sus capacidades y facilite la adquisición de conocimientos
Las redes sociales han afectado directamente en nuestro entorno social, tanto en la forma de relacionarnos, como de conocer personas, así como otras personas pueden conocernos a nosotros. Esto conlleva muchas ventajas, pero también algunos inconvenientes.

¿Qué son las redes sociales?  

“Las redes sociales son lugares en Internet donde las personas publican y comparten todo tipo de información, personal y profesional, con terceras personas, conocidos y absolutos desconocidos”, afirma Celaya (2008). Por su parte, Wikipedia la define como: “una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos donde nodos representan individuos y las aristas las relaciones entre ellos”.

Más allá de las definiciones puntuales, de lo que semánticamente represente una red social, lo cierto del caso es que ha sido un espacio creado virtualmente para facilitar la interacción entre personas. Desde luego, esta interacción está marcada por algunos aspectos particulares como el anonimato total o parcial, si así el usuario lo deseara, la facilidad de contacto sincrónico o anacrónico, así como también la seguridad e inseguridad que dan las relaciones que se suscitan por esta vía

Tipos de redes sociales Según Celaya (2008), existen tres clasificaciones principales de redes sociales:

1. Redes profesionales (por ejemplo, LinkedIn, Xing, Viadeo)

2. Redes generalistas (por ejemplo, MySpace, Facebook, Tuenti, Hi5)

3. Redes especializadas (por ejemplo, Ediciona, eBuga, CinemaVIP, 11870)

PROPUESTA

Docentes y alumnos manejan las redes sociales en el ámbito personal para comunicarse y mantenerse informados

Sin embrago, Facebook, YouTube, Pinterest o Instagram son plataformas útiles, interactivas y divertidas que pueden ser utilizadas para la enseñanza de aprendizaje en una clase

Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes, más atracción generan en los alumnos al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable, que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales

Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal, ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, y atender a las exigencias propias de su educación

Dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de la red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar al centro educativo, al colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas, y aunque sólo fuese por esto ya merecería la pena su uso

BENEFICIOS

Los principales beneficios que podemos obtener en el uso de redes sociales en el contexto educativo son (de Haro, 2008):  

• Permite  centralizar  en  un  único  sitio  todas  las  actividades  docentes,  profesores  y alumnos de un centro educativo. 
• Aumento del sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales. 
• Mejora  del  ambiente  de trabajo  al  permitir  al alumno  crear  sus propios  objetos  de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación. 
• Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos. 
• Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo. 
• Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo  de  alumnos  de  una  asignatura,  etc.)  mediante  la  creación  de  los  grupos apropiados. 
• Aprendizaje  del comportamiento  social básico  por  parte  de  los alumnos: Qué  puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.”

 

VENTAJAS

Ventajas en el uso de redes sociales en educación

REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Análisis de las principales redes sociales educativas

A continuación, describiremos los aspectos más relevantes de las principales redes sociales educativas

Edmodo

Dirección electrónica: http://www.edmodo.com/?language=es

Fecha de creación: 2008

Creadores: Nicolas Borg y Jeff O'Hara.

Breve descripción: Edmodo fue creada específicamente para el contexto educativo y es gratuita. Las páginas son privadas de forma predeterminada, con lo que la información únicamente es  accesible para  los usuarios  que acceden  con su  nombre de  usuario y contraseña.

Existen tres perfiles de usuario: profesor, alumno y familiar (con el fin de  permitir el acceso a padres) y permite la creación de grupos y subgrupos. Los profesores tienen la opción de asignar tareas a los estudiantes o bien subir materiales, mientras que los alumnos pueden presentar sus trabajos y ver sus notas. Una vez se está registrado, se permite crear grupos cerrados con código de acceso para los alumnos. Si se especifica el centro  docente  y  existen  otros  profesores  registrados,  se  puede  contactar  con  ellos inmediatamente. 

DIIPO

Dirección electrónica: http://www.diipo.com

Fecha de creación: 2010

Breve descripción: Diipo es una red social educativa con una interfaz sencilla, similar visualmente a Facebook. Destacamos lo siguiente:

• Permite registrarse como profesores o como alumnos. 
• Podemos crear clases, blogs y proyectos y adjuntar archivos multimedia.
• Como profesores permite crear  grupos denominados clases, con sus  niveles y  áreas de conocimiento.
• Dispone de un sistema de microblogging en el que se centralizan las actividades y los mensajes. 
• Como alumnos, es necesario el registro para las clases concretas creadas por los profesores, con una interfaz y funcionalidades similares. 
• Permite el uso de etiquetas.
• Como limitación cabe decir que sólo se pueden registrar los alumnos mayores de
• 13 años

GROU.PS

Dirección electrónica: http://group.es

Fecha de creación: 2006.

Creadores:  Fundada por la empresa Emre Sokullu.

Breve descripción: Grou.ps se  caracteriza por  no requerir  instalación de  un servidor propio y se trata de una de las redes más completas y de fácil manejo. Destacamos lo siguiente:

• La administración  es muy sencilla e intuitiva  y permite personalizar las redes que se crean en este entorno y organizar grupos de trabajo.
• Permite el trabajo a través de Wikis y la creación de foros.
• Los usuarios  tienen la posibilidad crear su propio blog.
• Dispone  también  de  calendario  de  eventos,  sistema  de  mensajería  interno, herramienta para  realizar encuestas,  gestor para  compartir archivos  y permite importar miembros de redes Ning.
• Las principales limitaciones son que los grupos son públicos, sin posibilidad de hacerlos  privados,  la  navegación  es  lenta  y  la  traducción  no  es  del  todo completa.