Autorregulación

"Influencia de la motivación para la autorregulación"

La autorregulación es una competencia que permite a los alumnos activar las estrategias de aprendizaje necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.

Actividades que se aplican en la autorregulación 

• Planificación: o fase que precede al aprendizaje, centrada en el establecimiento de metas y de la percepción de autoeficacia.
• Control volitivo: durante la ejecución, con implementación de estrategias de control y centrado en la ejecución de la tarea.
• Auto-reflexión: con autoevaluación de la consecución de los logros. Esta fase tiene efectos cognitivos, conductuales y motivacionales. Las habilidades de autorregulación pueden aprenderse, siguiendo cada una de las fases del modelo.

"ESTRATEGIAS"

• Uso de las tic aplicadas a la educación, muestran un gran potencial para el desarrollo de estrategias autor regulatorias del aprendizaje por parte de los estudiantes.

Los ambientes computacionales se conviertan en escenarios propicios para desarrollar y enseñar la autonomía en el aprendizaje de los estudiantes. 

"HABILIDADES DEL APRENDIZAJE AUTORREGULADO"

COGNITIVAS: memoria y atención

METACOGNITIVAS: comprensión del propio aprendizaje

AFECTIVAS: sentimientos, emociones y vigilar el estado de animo

"BENEFICIOS"

• Crear un ambiente seguro y sano: donde el alumno se sienta en confianza para desenvolverse y con esto que se obtenga que sea más participativo.
• Conocer a los estudiantes: para incentivar sus potencialidades y desarrollar al máximo sus capacidades.
• Explicar a profundidad los temas y resolver las dudas que se puedan presentar.
• Fomentar la confianza del alumno, para que se logre despejar dudas de las clases.
• Implementar diferentes métodos de enseñanza o herramientas digitales.
• tareas académicas de manera que generen grados de libertad, que generen autonomía en el aprendiz.